ZAMYŠLENÍ NAD VÝCHOVOU DVOJČAT

Autor: Pavlína Kallusová - kr.

Udělala jsem velikou chybu, když jsem se v době častého kojení mých dvojčat nedokázala vzdát své soběstačnosti a zakřičet do okolí o pomoc!!! Ta pýcha, že to všechno zvládám sama, mě úplně zaslepila oči a i z toho asi vznikl můj postoj k ochraně sebe sama.

Na jedné straně mě trápí moje razantost, na druhé straně tento způsob prosazoval manžel a nutno přiznat, že kdybych v některých věcech polevila, děti by mě někdy až "převálcovaly".

Nyní jsou dvojčatům dva roky a nastává u nich období prvního vzdoru. Možná se Vám to zdá nadnesené, ale já to beru tak, že někdy jde o to "kdo z koho". Pokud chci vyhrát musím být přísná a důsledná. V opačných situacích děti pochválit a věnovat jim náležitou pozornost.

Nyní jsem ke všemu zaujala takový postoj, že nedůležitější je spokojenost maminky a přistupuji tak k mnoha problémům.

Myslím si, že by bylo dobré, aby okolí dovedlo zvážit věci tak , jak je vidí maminka. Mám takový pocit, že toto období (2roky a zima a nemoci) je nejhorší. Proč se mi ostatní snaží namluvit, že je to jen lepší, když já to vidím jako pravý opak? Vím, že mě chtějí uchlácholit a povzbudit. Je mi záhadou, proč to má opačný účinek.

Maminka více dětí má problémy, chtěla by se někomu svěřit, ale nenachází nikde pochopení. Za děti má být vděčná, má být ráda, že jsou zdravé a musí to všechno vydržet do té doby, než děti vyrostou - to říkají některé ženy, které si již mateřstvím prošly. Ve vzpomínkách se jim uložilo jen to krásné. Jak byly někdy zoufalé, na to zapomněly, neboť na špatné zapomínáme rychleji. Protože maminka, jež má problém, nedostává od svého okolí zpětnou vazbu, jakou očekává, své opravdové problémy neventiluje, protože už ví, že ji málo kdo pochopí, nebo neumí odhalit duši, která by ji pochopila. Své problémy tedy zastírá, ovšem nejen před okolím, ale i sama před sebou. A i z tohoto může pramenit stres. Veliký stres často zablokuje realistické zamyšlení nad vzniklou situací. Může se hromadit i vztek, který maminka ventiluje na dětech, na manželovi, jenž situaci nemusí unést.

To je podle mě důvod odchodu otců od rodin.

Maminka pečuje o děti 24 hodin denně a tak se někdy okolí domnívá, že všechno, co je na dětech špatně "zavinila" maminka. Například jsou děti neustále nemocné. Okolí tyto stavy nechápe.

"Co s nimi děláš, že jsou neustále nemocné, dáváš jim dost citrónů?",

"Jsou nemocné, protože jsi jim dala tenkou mikinu a měly studené ruce!",

"Včera neměly chodit ven, byl veliký vítr!"

To, že jsou děti – dvojčata - předčasně narozená, dělí se o tak oslabenou imunitu, žijí na východě velkoměsta ve velikém smogu, mají starší sestru navštěvující kolektiv - to nejsou argumenty postačující starší generaci k vysvětlení neustálé nemocnosti. Podle nich je chyba ve výživě, výchově, oblékání a větrání.

Stejně tak v době častého kojení bych potřebovala slyšet od okolí :

"Mají takové období, vydrž to!“

Místo toho slyším:

"To je jasné, mají od tebe málo mléka, trápíš je hlady, dej jim krupicu a máš pokoj",

"Přece je nemůžeš pořád kojit!",

"Už je nekoj! "

Co stálo sil tomuto odolat a alespoň si dvojčata podle sebe odstavit. Co mi stálo sil, se do roka jejich věku ubránit "lepku".

Naše babičky mají pocit, že ony jsou ty chytré, protože vychovaly "x" dětí a ony musí nyní předávat své "know how". Jiný postoj mladé maminky, zvážení vlivu špatného životního prostředí a následků globalizace, která dnešní rodině rozhodně neprospívá, je pro ně věc těžko akceptovatelná.

Tři děti - zdravé děti - to je obrovský dar, obrovské bohatství. Ale každý se s tím "bohatstvím"musí umět vypořádat! Koho nepoznamená a nezmění hmotné bohatství?

Děti a maminka patří nerozlučně k sobě, přesto je maminka bytost, která všechen fyzický a psychický nápor ze starosti o velkou rodinu musí vydržet. Jako u každého živého tvora se i u člověka v těžkých chvílích spouští obranné mechanismy. V uvozovkách řečeno:"Mamince jde někdy jen o přežití", proto řeší jen zásadní problémy. Na ostatní není ani čas, ani síla. Na venek se to může jevit i tak, že se maminka o děti dost dobře nestará, že kdyby udělala to, či ono, mnohému by předešla.

Pavlína Kallusová 

Zdroj:
dvojcata.cz, 17.2.2003 - www.dvojcata.cz

Banner-250x250-darek
Kytky, Markéta Kotková - malířka intuitivních obrazů

KDYŽ CHCEŠ, TAK TO DOKÁŽEŠ!

HUDEBNÍ PROGRAM zaměřený na PREVENCI RIZIKOVÉHO CHOVÁNÍ se koná pod záštitou zmocněnkyně vlády ČR pro lidská práva Moniky Šimůnkové. RADOSLAV "GIPSY" BANGA se s žáky a studenty podělí o svůj osobní příběh i své zkušenosti a motivuje je k aktivnímu a smysluplnému životu bez násilí, konzumace drog, xenofobie, rasismu, intolerance, agrese, kriminality a dalších variant rizikového chování.

Rodiče, kteří prošli Vzdělávacím kursem, jsou připraveni starat se o malé děti v nestátním zařízení.

V prosinci t. r. získala další necelá třicítka rodičů z Prahy certifikát ve Vzdělávacím programu pro osoby pečující o malé a předškolní děti v Praze, který pořádá v rámci programu OPPA občanské sdružení Prostor pro rodinu. Certifikát byl udělen všem, kteří splnili podmínky a závěrečné zkoušky v Kursu pro odborné pečující. Od ledna 2012 mohou tito rodiče nabízet své služby péče o malé děti v nestátním zařízení, buď na živnostenské oprávnění, nebo v rámci neziskové organizace např. mateřských center, nebo v dětských skupinách.

V PODZIMNÍ SBĚROVÉ KAMPANI PROJEKTU RECYKLOHRANÍ ŠKOLY VYBRALY TÉMĚŘ 440 TUN ELEKTROODPADU

Nejaktivnější z celkem 881 škol byla ZŠ Liběšice, okres Louny. Mateřské, základní a střední školy zapojené ve vzdělávacím programu Recyklohraní v rámci podzimní sběrové kampaně vybraly neuvěřitelných 439 532 kg vysloužilých elektrospotřebičů. Každý z téměř 230 tisíc zapojených žáků tak odevzdal téměř 2 kg elektrošrotu a výrazně přispěl k ochraně životního prostředí. Soutěž vyhlásila společnost ASEKOL, která odmění vítěznou školu ZŠ Liběšice v okrese Louny šekem na 100 000 Kč, dalších deset vylosovaných škol obdrží šek na 10 000 Kč.

ScioCAMPy vzdělávají pro budoucnost

Rychle se rozvíjející vzdělávací směr, který realizuje společnost Scio, dostal název Paralelní vzdělávání. Nabízí totiž paralelu ke klasickému vzdělávání, tedy škole. Jeho cílem není nahrazovat školní vědomosti a suplovat školní vzdělání, ale vhodným způsobem jej dále rozvíjet.

PEDAGOGOVÉ A PSYCHOLOGOVÉ VYZÝVAJÍ RODIČE K BOJKOTU PLOŠNÉHO TESTOVÁNÍ

Sedmnáct psychologů, pedagogů a speciálních pedagogů se podepsalo pod výzvu rodičům, která jim nabízí zákonnou možnost bránit se proti nepřehledným a nejasným záměrům ministra školství Josefa Dobeše. Výzva poukazuje na rizika zavedení plošného testování na základních školách, a především varuje před způsoby, jakým chce ministr toto testování využít. Za zhruba rok, kdy Josef Dobeš o plošných testech mluví, mnohokrát změnil jejich deklarovaný smysl. Od nástroje, podle něhož budou školy odměňovány, přes sankční nástroj poukazující na nesplnění státní vzdělávací zakázky, po zpětnou vazbu pro školy a rodiče. Nejnověji by to měl být způsob, jak části žákovské populace zamezit v přístupu ke vzdělání s maturitou. I tento záměr ale ministr po pouhém týdnu popřel...

SOUTĚŽ VĚNUJ MOBIL A VYHRAJ VÝLET PRO SVOU TŘÍDU JE PO ROCE OPĚT TADY

V rámci školního recyklačního programu Recyklohraní, kterého se účastní přes 2 500 škol, vyhlásil ASEKOL druhý ročník soutěže Věnuj mobil a vyhraj výlet pro svou třídu. Přihlásit se do soutěže mohou všechny školy, které jsou v programu Recyklohraní. Jejich úkolem pak bude sbírat mobilní telefony a 3 školy, které jich odevzdají nejvíc v přepočtu na žáka, vyhrají zážitkový výlet pro jednu třídu v České republice dle vlastního výběru. Všechny školy získají za sebrané mobily body na své účty. Ty pak mají možnost vyměnit za dárky z katalogu odměn. Partnerem sběrové kampaně je letos nově T-Mobile Czech Republic a.s.

FIRMY MOHOU RECYKLACÍ POMOCI DĚTEM Z DĚTSKÝCH DOMOVŮ

ASEKOL ODSTARTOVAL PROJEKT VĚNUJ POČÍTAČ. Nezisková organizace ASEKOL od července spustila dlouhodobý projekt Věnuj počítač. Jde o akci na podporu sběru a recyklace počítačů a notebooků z firem po celé České republice. Firmy podle výzkumu totiž až v 80 % případů nakupují nové zařízení mnohem dříve, než staré skutečně doslouží. Tyto funkční přístroje chce ASEKOL po repasování předávat dětem z dětských domovů. Navíc zapojené firmy obdrží i certifikát společenské odpovědnosti.

BEZPLATNÝ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO OSOBY PEČUJÍCÍ O MALÉ A PŘEDŠKOLNÍ DĚTI!

Pro všechny, kdo se chtějí na mateřské či rodičovské dovolené věnovat péči o další děti, založit si domácí klub či lesní miniškolku, nebo si jen přivydělat, je tu nový Vzdělávací program pro osoby pečující o malé a předškolní děti. Program je určen všem, kteří chtějí mít odborný a komplexní přístup k péči a rozvoji dětí. Absolventi tohoto vzdělávacího kurzu budou teoreticky i prakticky připraveni na provozování samostatné výdělečné činnosti - alternativní služby „Pečování o malé a předškolní děti“.

ABECEDOU K OCHRANĚ PŘÍRODY

Jak donutit dospělé třídit odpad? Naučme to jejich děti! To je i hlavním úkolem příručky Eko abeceda, která má učitelům usnadnit práci s přípravou výukových materiálů a dodat nové nápady pro hodiny ekologické výchovy. Příručka vznikla za podpory Operačního programu Infrastruktura a Státního fondu životního prostřední České republiky.

PROČ ZAČÍT S EKOLOGICKOU VÝCHOVOU U DĚTÍ

Děti, které vidí rodiče, jak třídí odpad, to dělají samy. Naučí se to, protože rodiče odpad třídí. V rodinách, kde se odpad automaticky třídí, se takto nenápadně pěstuje "pečovatelský" vztah k přírodě. Ve školách pomáhají vzdělávací projekty společnosti ASEKOL.

Prostor_pro_rodinu_final_300