JAK SE CHOVAT K CIZÍM LIDEM

Autor: PhDr. Helena Vrbková

Den věnovaný ztraceným dětem byl inspirací k sepsání základních situací, kdy dochází k únosům dětí, či jejich jinému ohrožení. Vždyť např. právě o prázdninách mají děti mnoho volného času a ocitají se nejednou samy v náročných situacích, kdy by měly znát základní reakce na případné setkání s ohrožující dospělou osobou. Na tyto stránky se vešlo pár základních situací, které mohou sloužit jako materiál pro paní učitelku k rozhovoru před prázdninami o situacích, do kterých se děti mohou dostat. V textu nejsou úmyslně komentáře k jednotlivým odpovědím. Osobní vysvětlení a zdůraznění rizik je významné, proběhne-li od důležité blízké osoby, kterou třídní na prvním stupni bezesporu je. Vhodné by bylo též upozornit rodiče na hrozící nebezpečí a požádat je o rozhovor se svými dětmi na dané téma.

Jak_se_chovat_k_cizim_lidem_normal

CO DĚLAT KDYŽ…

Milé děti, přečtěte si následující otázky a odpovězte si  na ně. V případě nejasností se zeptejte paní učitelky nebo pana učitele. Podtržená odpověď je ta, která je z nabízených odpovědí nejvhodnější.

  • O prázdninách potkám cizího člověka, který si bude se mnou vyprávět , bude milý a hodný  a pozve mě k sobě na návštěvu s tím, že mi dá čokoládu, kterou mám rád a ukáže mi hezké hračky.

       Co udělám?

         a)   půjdu s ním, protože chci čokoládu

b)      nepůjdu nikam. Rychle se vrátím domů, nebo ke kamarádům, protože s cizími lidmi se nemám bavit a řeknu o tom rodičům

c)   uteču a neřeknu to nikomu


  • Doma u dveří zazvoní cizí pán s tím, že jde kontrolovat stav elektřiny.

     Co udělám ?

a)      pustím ho dál, aby si odečetl elektřinu z elektroměru

b)      budu chtít průkaz, dokládající že je z energetických závodů a potom ho pustím dál

c)      nepustím ho a řeknu mu přes zavřené dveře, že mu  rodiče vzkazují, aby přišel v jiný den.O této návštěvě budu co nejrychleji informovat tatínka či maminku.


  • Venku mě cizí člověk poprosí, abych mu pomohl s taškou a doprovodil ho domů.

Co udělám?

a)      pomůžu mu a donesu mu tašku domů, protože máme druhým pomáhat

b)      odmítnu ho, protože je to na mě těžká taška

c)      doporučím mu, aby požádal o pomoc některého z dospělých, že jsem dítě a nesmím s cizími lidmi nikam chodit.

 

  • Cestou domů mi zastaví auto s ženou a mužem a nabídnou mi, že mě odvezou domů.  

Co udělám?

a)      nebudu se k autu přibližovat, odmítnu a rychle se od auta vzdálím k nejbližším lidem

b)      svezu se, protože tam je i paní a ta by dítěti neublížila

c)      svezu se jen když bude pršet nebo budu unavený, jinak ne


  • Na chodbě v  domě se mnou bude čekat na výtah cizí muž, kterého neznám.

      Co udělám ?

a)      pojedu s ním

b)      pojedu s ním ale budu stát na druhé straně výtahu

c)      půjdu po schodech

 

  • Venku si všimnu, že za mnou již delší dobu jde cizí člověk a sleduje mě.

       Co udělám?

a)      zavolám domů aby pro mě zašli

b)      rychle dojdu k nejbližším dospělým nebo tam, kde bych mohl požádat o pomoc a rychle zatelefonovat rodičům

c)      nebudu si ho všímat a půjdu svou cestou

 

  • Doma zazvoní cizí člověk a bude se ptát, kde jsou rodiče, zda jsem sám doma a kdy přijdou.

       Co udělám?

a)      odpovím mu a řeknu, ať přijde domů až budou doma rodiče

b)      řeknu mu, že maminka za  chvíli přijde z nákupu a tatínka nesmím teď budit,

potom co nejrychleji zatelefonuji rodičům a řeknu jim o tom

c)      dám mu telefonní číslo, ať rodičům zavolá sám a zeptá se jich

 

  • Venku zastaví auto a řidič mi řekne, že ho posílá maminka a on mě má za ní  zavést.

Co udělám?

a)      nasednu do auta a pojedu

b)      nebudu se přibližovat k vozu, řeknu mu, že děkuji za nabídku a urychleně se vzdálím k nejbližším lidem. Potom to zatelefonuji mamince a řeknu jí o tom.

c)      poprosím ho o telefon, abych se zeptal maminky zda je to pravda

 

O všech událostech povězte rodičům a zeptejte se jich, zda jste udělali dobře.

V případě prázdninového pobytu na táboře nebo návštěvě o tom řekněte jinému dospělému.

Zdroj:
časopis PREVENCE, www.zivotbezzavislosti.cz

Banner-250x250-darek
Kytky, Markéta Kotková - malířka intuitivních obrazů

KDYŽ CHCEŠ, TAK TO DOKÁŽEŠ!

HUDEBNÍ PROGRAM zaměřený na PREVENCI RIZIKOVÉHO CHOVÁNÍ se koná pod záštitou zmocněnkyně vlády ČR pro lidská práva Moniky Šimůnkové. RADOSLAV "GIPSY" BANGA se s žáky a studenty podělí o svůj osobní příběh i své zkušenosti a motivuje je k aktivnímu a smysluplnému životu bez násilí, konzumace drog, xenofobie, rasismu, intolerance, agrese, kriminality a dalších variant rizikového chování.

Rodiče, kteří prošli Vzdělávacím kursem, jsou připraveni starat se o malé děti v nestátním zařízení.

V prosinci t. r. získala další necelá třicítka rodičů z Prahy certifikát ve Vzdělávacím programu pro osoby pečující o malé a předškolní děti v Praze, který pořádá v rámci programu OPPA občanské sdružení Prostor pro rodinu. Certifikát byl udělen všem, kteří splnili podmínky a závěrečné zkoušky v Kursu pro odborné pečující. Od ledna 2012 mohou tito rodiče nabízet své služby péče o malé děti v nestátním zařízení, buď na živnostenské oprávnění, nebo v rámci neziskové organizace např. mateřských center, nebo v dětských skupinách.

V PODZIMNÍ SBĚROVÉ KAMPANI PROJEKTU RECYKLOHRANÍ ŠKOLY VYBRALY TÉMĚŘ 440 TUN ELEKTROODPADU

Nejaktivnější z celkem 881 škol byla ZŠ Liběšice, okres Louny. Mateřské, základní a střední školy zapojené ve vzdělávacím programu Recyklohraní v rámci podzimní sběrové kampaně vybraly neuvěřitelných 439 532 kg vysloužilých elektrospotřebičů. Každý z téměř 230 tisíc zapojených žáků tak odevzdal téměř 2 kg elektrošrotu a výrazně přispěl k ochraně životního prostředí. Soutěž vyhlásila společnost ASEKOL, která odmění vítěznou školu ZŠ Liběšice v okrese Louny šekem na 100 000 Kč, dalších deset vylosovaných škol obdrží šek na 10 000 Kč.

ScioCAMPy vzdělávají pro budoucnost

Rychle se rozvíjející vzdělávací směr, který realizuje společnost Scio, dostal název Paralelní vzdělávání. Nabízí totiž paralelu ke klasickému vzdělávání, tedy škole. Jeho cílem není nahrazovat školní vědomosti a suplovat školní vzdělání, ale vhodným způsobem jej dále rozvíjet.

PEDAGOGOVÉ A PSYCHOLOGOVÉ VYZÝVAJÍ RODIČE K BOJKOTU PLOŠNÉHO TESTOVÁNÍ

Sedmnáct psychologů, pedagogů a speciálních pedagogů se podepsalo pod výzvu rodičům, která jim nabízí zákonnou možnost bránit se proti nepřehledným a nejasným záměrům ministra školství Josefa Dobeše. Výzva poukazuje na rizika zavedení plošného testování na základních školách, a především varuje před způsoby, jakým chce ministr toto testování využít. Za zhruba rok, kdy Josef Dobeš o plošných testech mluví, mnohokrát změnil jejich deklarovaný smysl. Od nástroje, podle něhož budou školy odměňovány, přes sankční nástroj poukazující na nesplnění státní vzdělávací zakázky, po zpětnou vazbu pro školy a rodiče. Nejnověji by to měl být způsob, jak části žákovské populace zamezit v přístupu ke vzdělání s maturitou. I tento záměr ale ministr po pouhém týdnu popřel...

SOUTĚŽ VĚNUJ MOBIL A VYHRAJ VÝLET PRO SVOU TŘÍDU JE PO ROCE OPĚT TADY

V rámci školního recyklačního programu Recyklohraní, kterého se účastní přes 2 500 škol, vyhlásil ASEKOL druhý ročník soutěže Věnuj mobil a vyhraj výlet pro svou třídu. Přihlásit se do soutěže mohou všechny školy, které jsou v programu Recyklohraní. Jejich úkolem pak bude sbírat mobilní telefony a 3 školy, které jich odevzdají nejvíc v přepočtu na žáka, vyhrají zážitkový výlet pro jednu třídu v České republice dle vlastního výběru. Všechny školy získají za sebrané mobily body na své účty. Ty pak mají možnost vyměnit za dárky z katalogu odměn. Partnerem sběrové kampaně je letos nově T-Mobile Czech Republic a.s.

FIRMY MOHOU RECYKLACÍ POMOCI DĚTEM Z DĚTSKÝCH DOMOVŮ

ASEKOL ODSTARTOVAL PROJEKT VĚNUJ POČÍTAČ. Nezisková organizace ASEKOL od července spustila dlouhodobý projekt Věnuj počítač. Jde o akci na podporu sběru a recyklace počítačů a notebooků z firem po celé České republice. Firmy podle výzkumu totiž až v 80 % případů nakupují nové zařízení mnohem dříve, než staré skutečně doslouží. Tyto funkční přístroje chce ASEKOL po repasování předávat dětem z dětských domovů. Navíc zapojené firmy obdrží i certifikát společenské odpovědnosti.

BEZPLATNÝ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO OSOBY PEČUJÍCÍ O MALÉ A PŘEDŠKOLNÍ DĚTI!

Pro všechny, kdo se chtějí na mateřské či rodičovské dovolené věnovat péči o další děti, založit si domácí klub či lesní miniškolku, nebo si jen přivydělat, je tu nový Vzdělávací program pro osoby pečující o malé a předškolní děti. Program je určen všem, kteří chtějí mít odborný a komplexní přístup k péči a rozvoji dětí. Absolventi tohoto vzdělávacího kurzu budou teoreticky i prakticky připraveni na provozování samostatné výdělečné činnosti - alternativní služby „Pečování o malé a předškolní děti“.

ABECEDOU K OCHRANĚ PŘÍRODY

Jak donutit dospělé třídit odpad? Naučme to jejich děti! To je i hlavním úkolem příručky Eko abeceda, která má učitelům usnadnit práci s přípravou výukových materiálů a dodat nové nápady pro hodiny ekologické výchovy. Příručka vznikla za podpory Operačního programu Infrastruktura a Státního fondu životního prostřední České republiky.

PROČ ZAČÍT S EKOLOGICKOU VÝCHOVOU U DĚTÍ

Děti, které vidí rodiče, jak třídí odpad, to dělají samy. Naučí se to, protože rodiče odpad třídí. V rodinách, kde se odpad automaticky třídí, se takto nenápadně pěstuje "pečovatelský" vztah k přírodě. Ve školách pomáhají vzdělávací projekty společnosti ASEKOL.

Prostor_pro_rodinu_final_300