SPANÍ S DĚTMI

Autor: Jindřiška Vitvarová

Již mnoho článků a diskusí proběhlo na téma „Spaní dětí s rodiči v jedné posteli“. Jde o velmi choulostivé a vášnivě diskutované téma, kde názorově na jedné straně stojí maminky, které společné spaní s potomkem, popř. více potomky považují za naprosto nepřípustné a nezdravé a na druhé straně ty, které si noc bez děťátka vedle sebe nedovedou představit.

V naší rodině v posledních týdnech nastává nové období – dcerka se rozhodla spát sama na své posteli v pokojíku sousedícím s ložnicí. Nejsou jí ani dva roky, ani tři, dokonce ani čtyři. Dcerka s námi spala do svých více než pěti let, podotýkám, že měří už skoro 120 cm!

Ale vraťme se trochu nazpátek. Měla jsem první miminko, jako poměrně mladá maminka jsem byla pěkně vyjukaná a bez zkušeností. Postýlka mi připadala jako jediná myslitelná varianta a celkem zásadově jsem po každém kojení své zlatíčko do postýlky opět vracela. Dcera se budila v noci každou půlhodinu, já byla totálně vyřízená, nevyspalá, skutečně nerada na to vzpomínám.

Postupně se situace uklidňovala, okolo šestého měsíce malá spinkala už celkem slušně, aby posléze v sedmém měsíci našeho miminka s počátkem období tzv. separační úzkosti propukly problémy se spinkáním opět v plné síle. Dcera se začala budit až čtrnáctkrát za noc! Co dělat? Nechat jí plakat a doufat, že se „uřve“. To jsem zkusila jednou a nikomu bych nepřála to zažít. Plakala nebo spíše řvala snad dvacet minut až do úplného vysílení, já vedle v pokoji pološílená s polštářem na uších, raději nevzpomínat. Poté se mi celou noc budila a volala mě ze spaní, ráno jsem myslela, že z postele už snad ani nevylezu.

Proto jsem tuto metodu vzdala a zkusila to jinak. Dceru jsem nechala spát mezi mnou a manželem. Pak prodělala svou první virózu a já byla ráda, že ji mám vedle sebe a mohu jí kontrolovat, sahat na čelíčko apod. Jak už asi tušíte, dcerka s námi v posteli zůstala. Musím říci, že s tím nebyl nikdy jediný problém. Pravdou je, že jsem měla menší prostor na spaní, ale na druhou stranu odpadlo věčné vyndávání z postýlky a vkládání zpět, nebolela mě záda, když se dcerka odkopala, jen jsem natáhla ruku a v polospánku jí přikryla, když se jí zdál zlý sen, objala jsem ji a spaly jsme dál. Když dcerka onemocněla, měla jsem ji permanentně pod kontrolou, mohla hlídat teplotu, kašel, dýchání, aniž bych musela xkrát za noc vstávat a chodit k ní.

Když se měla narodit druhá dcera (té starší byly v té době tři roky), vyslechla jsem  si řadu přednášek od prarodičů, že jsme měli už dávno nechat malou spát ve své posteli, že se s miminkem všichni nevejdeme apod. Samozřejmě jsme se vešli. Druhá dcerka večer bez problémů usíná v postýlce vedle mé postele, během noci se budí na kojení a pak už zůstává také u nás. Tudíž cca od dvou hodin v noci jsme až donedávna spokojeně spali na našem letišti všichni až do rána. Nikoho to neomezovalo, žádný problém. Starší dcera spinká krásně celou noc. V životě neměla strašidelné sny, nikdy se nebála tmy. Ještě dnes si vzpomínám, jak jsem se jako pěti - šestiletá budila ve svém pokojíčku děsivými sny a fantazie mi pracovala na plné obrátky, každý šramot, světla auta na stěně, všechno mi v noci připadalo děsivé. A to podotýkám, že jsem neměla žádný důvod – naši mě nikdy ničím nestrašili, na děsivé filmy jsem nekoukala.

Dcerka letos v zimě projevila přání mít svou postýlku. Postel jsme objednali, ukázali jí na obrázku, postupně jsme si s ní o tom povídali, jak už je velká a šikovná holčička, jak bude mít krásné povlečení s oblíbenými pohádkovými postavičkami, novou velkou peřinku, plyšáka na mazlení, noční světýlko... Ten přechod proběhl naprosto pohádkově hladce. Dcerka si postel hned oblíbila, každý večer po pohádce odejde do svého pokojíčku, zachumlá se a sama usne. Opět se mi vyplatilo nedát na řeči všemožných lidí o tom, že je nesamostatná, že si ji rozmazlíme, že spát v předškolním věku s rodiči je úchylné a podobně. Dcerka je ve svých pěti letech živé, chytré a zvídavé dítě, rozhodně žádný maminčin mazánek, rozmazlenec nebo ufňukánek. A já mám o jednu zkušenost navíc, už vím jak budu postupovat u mladší dcerky!

Zdroj:

AZ RODINA.cz - informační portál (nejen) pro rodiče, 25.3.2008, www.azrodina.cz


Související odkazy:

Banner-250x250-darek
Kytky, Markéta Kotková - malířka intuitivních obrazů

KDYŽ CHCEŠ, TAK TO DOKÁŽEŠ!

HUDEBNÍ PROGRAM zaměřený na PREVENCI RIZIKOVÉHO CHOVÁNÍ se koná pod záštitou zmocněnkyně vlády ČR pro lidská práva Moniky Šimůnkové. RADOSLAV "GIPSY" BANGA se s žáky a studenty podělí o svůj osobní příběh i své zkušenosti a motivuje je k aktivnímu a smysluplnému životu bez násilí, konzumace drog, xenofobie, rasismu, intolerance, agrese, kriminality a dalších variant rizikového chování.

Rodiče, kteří prošli Vzdělávacím kursem, jsou připraveni starat se o malé děti v nestátním zařízení.

V prosinci t. r. získala další necelá třicítka rodičů z Prahy certifikát ve Vzdělávacím programu pro osoby pečující o malé a předškolní děti v Praze, který pořádá v rámci programu OPPA občanské sdružení Prostor pro rodinu. Certifikát byl udělen všem, kteří splnili podmínky a závěrečné zkoušky v Kursu pro odborné pečující. Od ledna 2012 mohou tito rodiče nabízet své služby péče o malé děti v nestátním zařízení, buď na živnostenské oprávnění, nebo v rámci neziskové organizace např. mateřských center, nebo v dětských skupinách.

V PODZIMNÍ SBĚROVÉ KAMPANI PROJEKTU RECYKLOHRANÍ ŠKOLY VYBRALY TÉMĚŘ 440 TUN ELEKTROODPADU

Nejaktivnější z celkem 881 škol byla ZŠ Liběšice, okres Louny. Mateřské, základní a střední školy zapojené ve vzdělávacím programu Recyklohraní v rámci podzimní sběrové kampaně vybraly neuvěřitelných 439 532 kg vysloužilých elektrospotřebičů. Každý z téměř 230 tisíc zapojených žáků tak odevzdal téměř 2 kg elektrošrotu a výrazně přispěl k ochraně životního prostředí. Soutěž vyhlásila společnost ASEKOL, která odmění vítěznou školu ZŠ Liběšice v okrese Louny šekem na 100 000 Kč, dalších deset vylosovaných škol obdrží šek na 10 000 Kč.

ScioCAMPy vzdělávají pro budoucnost

Rychle se rozvíjející vzdělávací směr, který realizuje společnost Scio, dostal název Paralelní vzdělávání. Nabízí totiž paralelu ke klasickému vzdělávání, tedy škole. Jeho cílem není nahrazovat školní vědomosti a suplovat školní vzdělání, ale vhodným způsobem jej dále rozvíjet.

PEDAGOGOVÉ A PSYCHOLOGOVÉ VYZÝVAJÍ RODIČE K BOJKOTU PLOŠNÉHO TESTOVÁNÍ

Sedmnáct psychologů, pedagogů a speciálních pedagogů se podepsalo pod výzvu rodičům, která jim nabízí zákonnou možnost bránit se proti nepřehledným a nejasným záměrům ministra školství Josefa Dobeše. Výzva poukazuje na rizika zavedení plošného testování na základních školách, a především varuje před způsoby, jakým chce ministr toto testování využít. Za zhruba rok, kdy Josef Dobeš o plošných testech mluví, mnohokrát změnil jejich deklarovaný smysl. Od nástroje, podle něhož budou školy odměňovány, přes sankční nástroj poukazující na nesplnění státní vzdělávací zakázky, po zpětnou vazbu pro školy a rodiče. Nejnověji by to měl být způsob, jak části žákovské populace zamezit v přístupu ke vzdělání s maturitou. I tento záměr ale ministr po pouhém týdnu popřel...

SOUTĚŽ VĚNUJ MOBIL A VYHRAJ VÝLET PRO SVOU TŘÍDU JE PO ROCE OPĚT TADY

V rámci školního recyklačního programu Recyklohraní, kterého se účastní přes 2 500 škol, vyhlásil ASEKOL druhý ročník soutěže Věnuj mobil a vyhraj výlet pro svou třídu. Přihlásit se do soutěže mohou všechny školy, které jsou v programu Recyklohraní. Jejich úkolem pak bude sbírat mobilní telefony a 3 školy, které jich odevzdají nejvíc v přepočtu na žáka, vyhrají zážitkový výlet pro jednu třídu v České republice dle vlastního výběru. Všechny školy získají za sebrané mobily body na své účty. Ty pak mají možnost vyměnit za dárky z katalogu odměn. Partnerem sběrové kampaně je letos nově T-Mobile Czech Republic a.s.

FIRMY MOHOU RECYKLACÍ POMOCI DĚTEM Z DĚTSKÝCH DOMOVŮ

ASEKOL ODSTARTOVAL PROJEKT VĚNUJ POČÍTAČ. Nezisková organizace ASEKOL od července spustila dlouhodobý projekt Věnuj počítač. Jde o akci na podporu sběru a recyklace počítačů a notebooků z firem po celé České republice. Firmy podle výzkumu totiž až v 80 % případů nakupují nové zařízení mnohem dříve, než staré skutečně doslouží. Tyto funkční přístroje chce ASEKOL po repasování předávat dětem z dětských domovů. Navíc zapojené firmy obdrží i certifikát společenské odpovědnosti.

BEZPLATNÝ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO OSOBY PEČUJÍCÍ O MALÉ A PŘEDŠKOLNÍ DĚTI!

Pro všechny, kdo se chtějí na mateřské či rodičovské dovolené věnovat péči o další děti, založit si domácí klub či lesní miniškolku, nebo si jen přivydělat, je tu nový Vzdělávací program pro osoby pečující o malé a předškolní děti. Program je určen všem, kteří chtějí mít odborný a komplexní přístup k péči a rozvoji dětí. Absolventi tohoto vzdělávacího kurzu budou teoreticky i prakticky připraveni na provozování samostatné výdělečné činnosti - alternativní služby „Pečování o malé a předškolní děti“.

ABECEDOU K OCHRANĚ PŘÍRODY

Jak donutit dospělé třídit odpad? Naučme to jejich děti! To je i hlavním úkolem příručky Eko abeceda, která má učitelům usnadnit práci s přípravou výukových materiálů a dodat nové nápady pro hodiny ekologické výchovy. Příručka vznikla za podpory Operačního programu Infrastruktura a Státního fondu životního prostřední České republiky.

PROČ ZAČÍT S EKOLOGICKOU VÝCHOVOU U DĚTÍ

Děti, které vidí rodiče, jak třídí odpad, to dělají samy. Naučí se to, protože rodiče odpad třídí. V rodinách, kde se odpad automaticky třídí, se takto nenápadně pěstuje "pečovatelský" vztah k přírodě. Ve školách pomáhají vzdělávací projekty společnosti ASEKOL.

Prostor_pro_rodinu_final_300