ČTYŘI "DUŠIČKOVÁ" ZAMYŠLENÍ

Autor: Zuzana Maléřová a Eliz (14 let)

Dusickova_zamysleni_normal


JAK NĚKOHO PROMEŠKÁME

Zuzana Maléřová (z knihy Jak potkat děti)

„Mordyjé pometlo, mně se to kouzlo povedlo," radovala se popletená Cotkytle a vyčarovala zvonec a pohádky byl konec. Řekla: „Konečně konec." Čáry báby Cotkytle nedaly Alžbětě dlouho spát. Čarovala s ní nepovedená kouzla, studovala každý pohyb, až jsem se dovtípila, že si nepřehrává pohádku, ale že studuje roli. „Jak se jmenuje herečka, která hraje Cotkytli?" zajímala se. „Gabriela Wilhelmová," řekla jsem věcně, ale Alžběta vycítila rozrušení. „Ty ji znáš, je to tvoje kamarádka?" tušila příběh. „Znala jsem ji, byla moje kamarádka a moc na ni vzpomínám." Jak to, že ji neznám já? Chtěla bych jí říct, jak se mi Cotkytle líbí, a zeptat se jí, jak dělá to kouzlo s neckami." „Můžu ti o ní už jen vyprávět, vzpomínat na její podkrovní byt a štíhlé ruce a smích. A na její Racajdu. Ten příběh tě bude čekat, až mu dorosteš, až okusíš čistotu s hříšností, až svou touhu po spravedlnosti upneš k poslednímu soudu. Až si budeš jistá, že Racajdiným peklem může být jedině láska." Pak jsem otevřela jedny dveře našeho bytu a ukázala na plakátek na stěně. Alžběta uviděla Racajdu a nechala si přečíst věnování: „Zuzanečko, s láskou ,už jen za setkání - tvoje Gabriela. „Jak to že jsem se s ní neviděla?" nechápala. V knížce Marguerite Durasová Bolest poznala stejné písmo. „Aby pro tebe v novém roce neexistovalo nic, co by připomínalo název této knížky. V těchto šťastných dnech tvoje Gabriela." „Byla šťastná a dala ti bolest?" zarazila se. „Byla přemýšlivá a šťastná a věděla, že bolest je jen otázkou času. Proto se uměla v pravý čas radovat a v pravý čas trpět," odpověděla jsem spíš sobě než Alžbětě. „Chci ji vidět," naléhala. „Alžběto, nejde to, je pozdě. Cotkytle vyčarovala zvonec a pohádce i její bolesti je konec. Už to nestihneme. Naše setkávání nahradilo tvé narození. Zůstane jedním z milých lidí, které tvá maminka promeškala. Důležité je, abys jednou nepromeškala ty své." A vtiskla jsem jí do ruky perleťovou náušnici s ptáčky. Jen jednu, druhou nemám. Asi vzlétla a vrátila se ke Gabriele.


VYPROVÁZENÍ

Eliz (14 let)

Co je to smrt a co nás po ní vlastně čeká? Tuhle otázku si určitě už každý z nás někdy kladl. Někdo má ze smrti strach, někdo jí jde naproti, ale každý se s ní jednou setká. Je to nezbytná součást našeho života, a přesto o ní tak málo víme. Nikdo neví, co vlastně po smrti je, i když lidé, kteří se ocitli v klinické smrti (tedy smrti tváří v tvář) mluví o tunelu, na jehož konci je světlo. Ale co opravdu na konci toho tunelu je? To nám asi nikdo neřekne.
Já sama s klinickou smrtí nemám zkušenost. Lidé, kteří tuto zkušenost mají, se pak asi dívají na svět jinak. Stáli na hranici mezi životem a smrtí. Stačil malý krůček a zjistili by, co je na konci toho tunelu, o kterém se pořád tak mluví. Ale přesto se vrátili zpátky. Něco dokončit, protože na ně někdo čekal, nebo prostě proto, že ještě nebyl jejich čas. Ať už se vrátili, protože bojovali, nebo protože to za ně vybojoval někdo jiný, má to vždycky své opodstatnění.
Co se asi honí člověku hlavou, když hledí smrti do očí? Jaký je to pocit? Strach? Zášť? Lítost? Uvolnění? Bezstarostnost? Nebo snad bezmoc?

Nevím, jaké je to pro člověka který umírá...ale vím, jaké je to pro člověka, kterému umírá někdo blízký. Kdo to nezažil, tak to asi těžko pochopí. Ten pocit utrpení, žalu a naprosté bezmoci, ano bezmoci. Ten pocit, když vidíte, jak vámi milovaná osoba každý den odchází a vy s tím nemůžete nic udělat. Jste s ním, stojíte u něj, držíte ho za ruku a mluvíte na něj, ale to je všechno, co můžete. Slyšíte, jak ztěžka dýchá, vidíte ten nepřítomný pohled, a víte, že už má velmi málo času, ale nic s tím neuděláte. Držíte ho za ruku, cítíte jeho teplo, jste tak blízko, ale zároveň tak strašně daleko...

Přesto je pro vás důležité, že jste i v tuhle chvíli spolu.


JAK NEPŘEBOLÍ ZTRÁTA NEJVĚTŠÍ

Zuzana Maléřová (z knihy Jak potkat děti)

Stella Zázvorková vede i k dětem dlouhé a náročné rozmluvy. Alžběta s Jeronýmem poslouchají, zaujatí něčím, co jen stěží mohou být ta dlouhá a těžká souvětí. Jsou zastaveni atmosférou slov a pozoruhodností osobnosti, která je vypráví. Po dlouhé přednášce přichází zlobivý bujarý smích, to Stella ráda. Je k dětem náročná a ony se snaží obstát. Vede je k výškám. Alžběta je srdnatá a taky ctižádostivá. Těší se na Stellu, těší se na chvíli, kdy bude vážně naslouchat třeba příběhům o egyptských pyramidách, kdy mozek bude pracovat na plné obrátky a ještě víc, a pak přijde legrace a „dospělácké“ dárky. Naposled pomerančová vykládaná kabelka s perleťovým zdobením „až jednou půjde do tanečních.“ „Proč Stella nemá děti,“ zeptala se mě zničehonic Alžběta. „Stellina měla dceru. Ale už nemá,“ odpověděla jsem. „Jak nemá?“ nechápala, „Ona se jí ztratila?“ nedala se odbýt. To sdělení zamíchalo její představou o chodu věcí. Přece děti neumírají dřív než rodiče! Když pochopila, že někdy ano, přiblížila se i k významu slova tragédie. Nezvratná, na celý život. Ještě se zeptala, zda to stále tetu Stellu bolí a kdy ji to bolet přestane. Dnes už ví, že ztráty největší nikdy bolet nepřestanou. Jsou jen šťastné vteřiny, chvíle, ve kterých člověk zapomene. „Myslíš, že se mnou zapomene?“ chovala v sobě naději Alžběta, ale já jí ji vzala. „Myslím že naopak. Že spíš vzpomíná. Ale třeba ta tvoje ručka, která jí hladí je konejšivá… A Stella ve svém pohnutí smířená s údělem.“

Nevím kdo jiný by s takovou moudrostí, zkušeností a humorem mohl naučit Alžbětku nazpaměť Werichovo, že rozum a štěstí velmi zřídka se sejdou. Rozum má rád upravené cesty, ukazatele směru, přehledné křižovatky a rozcestí. Štěstí se rádo fláká cestou necestou, když je unavené, sedne třeba na kravinec. Zato nerozum a neštěstí jsou nerozluční kumpáni.


JAK SE CHODÍ DO NEBE

Zuzana Maléřová (z knihy Jak potkat děti)

Jedné tmavé noci položilo Vladovi tlapičku na nohu malé štěňátko. Nemělo domov a my jsme si je nechali. Agáta rostla a rostla, až se nám málem nevešla do bytu.Vyrostl z ní čuvlk, vlastně čuvlčice, "holka". Že takovou psí rasu neznáte? To se potká velký bílý čuvač s tmavou vlčicí a narodí se jim čuvlk. Až potom se narodili Alžběta s Jeronýmem. Učila je, jak podřizovat svá přání někomu, koho máš rád, učila je němé lásce. Po čase však Agátka onemocněla nemocí, kterou jsem pár měsíců před tím překonala já. Snad Agáta sňala ze mne tu zlou nemoc. Marně každé ráno Alžběta trvdila:" Mně se zdá, že Aginka je už zase radostná." Nebyla. Odešla bez bolesti, důstojně. Zůstala navždy nejsilnějším psem z naší psí louky, na čemž si velmi zakládala. To se člověku podaří jen málokdy. Když usínala, byl horký slunečný den a pak začala obrovská bouřka. To se nebe otevřelo a Aginku vítalo. "Vidíš, jak tam řádí s ostatními pejsky?" řekl tatínek. Alžběta jí denně posílala do nebíčka pusinky a snažila se pochopit něco, co dost dobře neví ani dospělý - jak se chodí do nebe. Hlídala ji na zemi a byla v jejím životě prvním andělíčkem strážným na nebi. Prvním poznáním, že ztráta bolí vždycky víc ty, kteří zůstávají.


Zdroj:

3 texty Zuzany Maléřové jsou z knihy Jak potkat děti, na AZ RODINA.cz zveřejněno 31.10.2008

Banner-250x250-darek
Ras_09_titulka_mala
Kytky, Markéta Kotková - malířka intuitivních obrazů

KDYŽ CHCEŠ, TAK TO DOKÁŽEŠ!

HUDEBNÍ PROGRAM zaměřený na PREVENCI RIZIKOVÉHO CHOVÁNÍ se koná pod záštitou zmocněnkyně vlády ČR pro lidská práva Moniky Šimůnkové. RADOSLAV "GIPSY" BANGA se chce s žáky a studenty podělit o svůj osobní příběh i své zkušenosti a motivovat je k aktivnímu a smysluplnému životu bez násilí, konzumace drog, xenofobie, rasismu, intolerance, agrese, kriminality a dalších variant rizikového chování.

PEDAGOGOVÉ A PSYCHOLOGOVÉ VYZÝVAJÍ RODIČE K BOJKOTU PLOŠNÉHO TESTOVÁNÍ

Sedmnáct psychologů, pedagogů a speciálních pedagogů se podepsalo pod výzvu rodičům, která jim nabízí zákonnou možnost bránit se proti nepřehledným a nejasným záměrům ministra školství Josefa Dobeše. Výzva poukazuje na rizika zavedení plošného testování na základních školách, a především varuje před způsoby, jakým chce ministr toto testování využít. Za zhruba rok, kdy Josef Dobeš o plošných testech mluví, mnohokrát změnil jejich deklarovaný smysl. Od nástroje, podle něhož budou školy odměňovány, přes sankční nástroj poukazující na nesplnění státní vzdělávací zakázky, po zpětnou vazbu pro školy a rodiče. Nejnověji by to měl být způsob, jak části žákovské populace zamezit v přístupu ke vzdělání s maturitou. I tento záměr ale ministr po pouhém týdnu popřel...

SOUTĚŽ VĚNUJ MOBIL A VYHRAJ VÝLET PRO SVOU TŘÍDU JE PO ROCE OPĚT TADY

V rámci školního recyklačního programu Recyklohraní, kterého se účastní přes 2 500 škol, vyhlásil ASEKOL druhý ročník soutěže Věnuj mobil a vyhraj výlet pro svou třídu. Přihlásit se do soutěže mohou všechny školy, které jsou v programu Recyklohraní. Jejich úkolem pak bude sbírat mobilní telefony a 3 školy, které jich odevzdají nejvíc v přepočtu na žáka, vyhrají zážitkový výlet pro jednu třídu v České republice dle vlastního výběru. Všechny školy získají za sebrané mobily body na své účty. Ty pak mají možnost vyměnit za dárky z katalogu odměn. Partnerem sběrové kampaně je letos nově T-Mobile Czech Republic a.s.

VZP - Na úrazy platí: Neriskuj to!

Neriskuj to! Tak se jmenuje vzdělávací kampaň VZP zaměřená na školáky základních škol.

FIRMY MOHOU RECYKLACÍ POMOCI DĚTEM Z DĚTSKÝCH DOMOVŮ

ASEKOL ODSTARTOVAL PROJEKT VĚNUJ POČÍTAČ. Nezisková organizace ASEKOL od července spustila dlouhodobý projekt Věnuj počítač. Jde o akci na podporu sběru a recyklace počítačů a notebooků z firem po celé České republice. Firmy podle výzkumu totiž až v 80 % případů nakupují nové zařízení mnohem dříve, než staré skutečně doslouží. Tyto funkční přístroje chce ASEKOL po repasování předávat dětem z dětských domovů. Navíc zapojené firmy obdrží i certifikát společenské odpovědnosti.

Děti mají větší strach z rodičů než z vysvědčení

Sdružení Linka bezpečí (SLB) upozorňuje, že obavy z reakcí rodičů na vysvědčení představují pro děti větší stres než vysvědčení samotné. Nejčastěji se děti obávají přísných trestů, různých zákazů, ponižování a křiku.

Ve školní soutěži v rámci kampaně Věnuj mobil bylo vybráno téměř 42 tisíc mobilů

V rámci soutěže Věnuj mobil a vyhraj výlet pro svou třídu organizované neziskovou společností ASEKOL se školám zapojeným do dlouhodobého vzdělávacího projektu Recyklohraní podařilo vybrat 41 895 mobilních telefonů. Úkolem dětí bylo shromáždit co nejvíce vysloužilých nebo nepoužívaných mobilních telefonů na jednoho žáka. Soutěže se zúčastnilo 451 škol. Vítězem se stala základní a mateřská škola z Velkého Meziříčí, která odevzdala 31 telefonů na žáka. Společnost ASEKOL vybrané telefony zkontroluje a funkční přístroje předá prostřednictvím sdružení Život dětem dětským domovům. Ostatní nefunkční telefony budou ekologicky recyklovány.

Začal první Kurs pro odborné pečující o malé a předškolní děti

Prvních třicet matek nastoupilo koncem října do Kursu pro odborné pečující o malé a předškolní děti v Praze, který pořádá o.s. Prostor pro rodinu.

BEZPLATNÝ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO OSOBY PEČUJÍCÍ O MALÉ A PŘEDŠKOLNÍ DĚTI!

Pro všechny, kdo se chtějí na mateřské či rodičovské dovolené věnovat péči o další děti, založit si domácí klub či lesní miniškolku, nebo si jen přivydělat, je tu nový Vzdělávací program pro osoby pečující o malé a předškolní děti. Program je určen všem, kteří chtějí mít odborný a komplexní přístup k péči a rozvoji dětí. Absolventi tohoto vzdělávacího kurzu budou teoreticky i prakticky připraveni na provozování samostatné výdělečné činnosti - alternativní služby „Pečování o malé a předškolní děti“.

Máte nadané dítě? Jak to zjistit a co s ním?

Nadání má prý každý, jen je potřeba ho objevit a rozvíjet. Také mi vždy připadalo nespravedlivé, že by někteří lidé byli nadaní a ti ostatní ne. Proto věta z úvodu článku rezonuje i s mým názorem na obdarování každého člověka specifickou dovedností či schopností. Jen některé jsou ve společnosti vyhledávanější něž ty ostatní. A od toho se odvíjí i jejich ohodnocení a tomu odpovídající touha rodičů u svého dítěte tento talent objevit a rozvíjet.

ABECEDOU K OCHRANĚ PŘÍRODY

Jak donutit dospělé třídit odpad? Naučme to jejich děti! To je i hlavním úkolem příručky Eko abeceda, která má učitelům usnadnit práci s přípravou výukových materiálů a dodat nové nápady pro hodiny ekologické výchovy. Příručka vznikla za podpory Operačního programu Infrastruktura a Státního fondu životního prostřední České republiky.

CO MÁM TEĎ PROBOHA DĚLAT?!

Moje dítě vdechlo korálek a dusí se! Moje dítě právě spadlo z kola a nehýbá se! Moje dítě na sebe strhlo varnou konvici a opařilo se! ZDrSEM MAMA – zážitkové kurzy první pomoci u dětí.

PROČ ZAČÍT S EKOLOGICKOU VÝCHOVOU U DĚTÍ

Děti, které vidí rodiče, jak třídí odpad, to dělají samy. Naučí se to, protože rodiče odpad třídí. V rodinách, kde se odpad automaticky třídí, se takto nenápadně pěstuje "pečovatelský" vztah k přírodě. Ve školách pomáhají vzdělávací projekty společnosti ASEKOL.

Ppr_baner1