ABECEDOU K OCHRANĚ PŘÍRODY

Jak donutit dospělé třídit odpad? Naučme to jejich děti! To je i hlavním úkolem příručky Eko abeceda, která má učitelům usnadnit práci s přípravou výukových materiálů a dodat nové nápady pro hodiny ekologické výchovy. Příručka vznikla za podpory Operačního programu Infrastruktura a Státního fondu životního prostřední České republiky.

ZŠ_a_mŠ_lípa_nad_orlicí__okres_rychnov_n_normal

Foto: archiv ASEKOL


Vzdělávací program o třídění a recyklaci odpadů a zpětném odběru elektrozařízení a baterií Recyklohraní úspěšně vstoupil do druhého roku své existence.
Jen za první rok se do něj zapojilo 1610 základních a středních škol z celé České republiky, které reprezentují více než 400 000 žáků a studentů.
Novinkou, kterou společnost ASEKOL připravila pro školní rok 2009/2010, je Eko abeceda, informační příručka pro učitele, která jim pomůže s přípravou výuky v hodinách, v nichž je téma environmentální výchovy zakomponováno. Reformy obsahu vzdělávání a zavádění klíčových kompetencí do výuky kladou na učitele velké nároky právě z hlediska přípravy podkladů, které by žákům podávaly informace v souvislostech a s ohledem na praktický život.
Proto se autoři snažili Eko abecedu koncipovat právě s důrazem na využití v praxi.

Proč právě děti ?

Pokud se děti s problémem recyklace seznámí už v útlém věku, navíc zábavnou formou her, ponesousi přirozeným způsobem tyto znalosti a vztah k životnímu prostředí i do dalšího života. „Recyklace odpadu je dnes velice aktuální téma a díky tomu, že se k němu žáci sami vyjadřují, si toho odnesou daleko více, než kdyby jen poslouchali výklad přednášejícího," schvaluje tento přístup Bc. Ludmila Sharabati, která má na starosti projekt Recyklohraní v ZŠ a MŠ Habry. Navíc průzkumy v rodinách dokazují, že děti stále více ovlivňují chování a názory svých rodičů. Jestliže děti spolurozhodují, či dokonce mají hlavní slovo ve výběru nových elektrozařízení, jistě dokážou rodiče přesvědčit i o jejich správné likvidaci. „Díky materiálům vytvořeným primárně pro výuku ve školách se nám tak daří oslovit výrazně širší skupinu občanů," připomíná Hana Ansorgová z ASEKOLu, spoluautorka příručky. Naštěstí jsou děti na problematiku životního prostředí velmi citlivé, a to i díky vzdělávacím programům realizovaným na školách.

Abecedou krok za krokem

Příručka Eko abeceda se skládá z více částí. Jedna například definuje metodiku, tedy co všechno mají učitelé k dispozici a jak s tím pracovat. Druhá zase přináší výklad problematiky, a to v podobě tvrdých dat (procenta vybavení domácností jednotlivými
elektrozařízeními, množství odebraného elektrozařízení aj.), ale i formou různých srovnání, která žákům výklad zatraktivní.
Příručka nepřináší jen suchá čísla, snaží se také přístupnou formou vysvětlit ekonomická hlediska ochrany životního prostředí a objasnit důležitost trvale udržitelného rozvoje. Příklady jsou dětem ukazovány na věcech, s nimiž přicházejí denně do kontaktu, což jsou například počítače či mobily. Stejně tak informace o nebezpečných prvcích a materiálech se vztahují k tomu, co nás obklopuje.

Doprovodné materiály

Důležitou součástí výukové sady jsou navrhované scénáře vyučovacích hodin, které si učitelé mohou přizpůsobit podle dalších aktuálních témat a projektů, jež na škole realizují. Scénáře popisují dílčí etapy a odkazují učitele k jednotlivým částem přiloženého doprovodného videa na DVD nosiči.
Učitelé v kufříku najdou také vzdělávací plakáty pro první i druhý stupeň, které prezentují životní cyklus elektrozařízení a zajímavou formou znázorňují využitelnost vysloužilých elektrospotřebičů.
Plakáty vyvěsí učitel vždy před začátkem hodiny věnované dané problematice.
Hrací karty zase žákům pomohou zábavným způsobem přiblížit správné nakládání s odpady a seznámí je i s dalšími zajímavými informacemi o elektrospotřebičích.

Akce pro veřejnost

Školy jsou motivovány, aby ekologické projekty nerealizovaly jen ve školních lavicích, ale své poznatky a úsilí představily i veřejnosti. To se týká například dne otevřených dveří, v rámci něhož proběhnou nejen projekce, ale také setkání žáků a veřejnosti s pozvanými hosty, odborníky, kteří promluví o problematice zpětného odběru a odpoví na případné dotazy. Při této příležitosti budou také vyhodnoceny třídy a nejaktivnější žáci v rámci jednotlivých soutěží.

Jak to vidí školy

Na podzim, kdy školní rok teprve začal nabírat na obrátkách, už se do ASEKOLu začaly vracet první odučené scénáře. Pozitivní zkušenosti s Eko abecedou získala i ZŠ a MŠ Habry, kde do začátku prosince proběhla výuka podle čtyř scénářů.
Podle scénáře 2 Co dělat s elektroodpadem a scénáře 3 Jak nakládají lidé s vysloužilými elektrospotřebiči pracovalo čtyřiadvacet žáků z páté třídy.
Šlo o doplnění a zpestření výuky v předmětech výtvarná výchova, přírodověda, matematika, český jazyk (sloh) a pracovní činnosti. Scénář 2 se uplatnil v hodinách výtvarné výchovy a přírodovědy, v nichž žáci diskutovali o výrobě, využití a likvidaci elektrospotřebičů, a na základě této diskuse vytvořili komiks s názvem Životní příběh spotřebiče.
S rodiči pak vyplnili dotazníkové šetření na téma odpady.
V hodinách vedených podle scénáře 3 dostali žáci za úkol vytvořit seznam svých vysloužilých elektrohraček.
Současně přinesli rozbité a nefunkční hračky do školního sběrného kontejneru. „Děti si uvědomily funkčnost a životnost elektrohraček. Mezi žáky se rozvinula zdravá soutěživost ve sběru, mnozí nutí k třídění rodiče a prarodiče, oslovují i sousedy," popisuje úspěch akce koordinátorka projektu Recyklohraní Ludmila Sharabati.
Do Přípravy propagační kampaně (scénář 4) se v Habrech zapojilo šestnáct sedmáků. Rozdělili se do tří skupin, v nichž vytvářeli letáky a pozvánky na různé propagační akce a soutěže týkající se recyklace.
Průběžně přitom vyplňovali záznamové a pracovní listy Eko abecedy, které jim sloužily jako opěrné body, aby se ve svých projektech neztratili.
„Scénáře z Eko abecedy nacházejí své místo v hodinách českého jazyka (sloh), výchovy k občanství, výtvarné výchovy a informatiky, tudíž je ve vyučování maximálně využito mezipředmětových vztahů. Žáci stále přicházejí s novými a novými podněty, které společně zpracováváme," doplňuje Ludmila Sharabati.


Dozvíte se v Eko abecedě

Zpětně odebrané televizory postavené na sebe by dosáhly výšky třináctinásobně převyšující Mount Everest.

Opotřebené mobilní telefony by až po okraj vyplnily pět železničních nákladních vagonů.

Domácnosti se za rok zbavily použitých domácích spotřebičů o hmotnosti rovnající se přibližně polovině hmotnosti Karlova mostu, který váží sto tun.

Pozn.: Uvedené údaje se týkají zpětného odběru v ČR za rok 2008.


Na učiteli záleží nejvíce

„Role učitelů je zde nesmírně důležitá. Na jejich vnímavosti a porozumění problémům současného světa bude záviset vnímavost a připravenost k racionálnímu a rozhodnému jednání dalších generací obyvatel Země." (citováno z příručky Eko abeceda)

Body za odučené hodiny

Výuková sada Eko abeceda obsahuje lektorskou příručku pro pedagogy včetně metodických pokynů.
V kufříku dále učitelé najdou 4 scénáře výukových hodin pro první i druhý stupeň, plakáty, pomůcky a DVD s tematickými dokumentárními filmy. Za odučené scénáře získává škola body do programu Recyklohraní.


OHLASY ZE ŠKOL

ZŠ Srch (okr. Pardubice), hodiny prvouky „Vyrobili jsme malé odpadové nádoby ke kartičkám, které znázorňují jednotlivé druhy odpadů. Nejlepší ale stejně je mít těch odpadů co nejméně a vědět, kam je ukládat. Rozhodně ne do lesa, jak to občas vidíme i u nás pod Kunětickou horou. Proto jsme uspořádali sbírku starých elektrospotřebičů přímo u nás ve škole."

ZŠ a MŠ Lukov, přírodověda a další předměty „Materiály jsou velmi pěkně připravené, děti výuka baví a samy aktivně vyhledávají další informace.
Recyklohraní zařazujeme v přírodovědě, integrací do dalších předmětů a projektově."


Text: Lucie Kettnerová

Zdroj: PR, 17.3.2010

Časopis Zpětný odběr, magazín společnosti ASEKOL, číslo 1/10, vyšlo 10.3.2010

Obraz020_thumb
Banner-250x250-darek
Kytky, Markéta Kotková - malířka intuitivních obrazů

KDYŽ CHCEŠ, TAK TO DOKÁŽEŠ!

HUDEBNÍ PROGRAM zaměřený na PREVENCI RIZIKOVÉHO CHOVÁNÍ se koná pod záštitou zmocněnkyně vlády ČR pro lidská práva Moniky Šimůnkové. RADOSLAV "GIPSY" BANGA se s žáky a studenty podělí o svůj osobní příběh i své zkušenosti a motivuje je k aktivnímu a smysluplnému životu bez násilí, konzumace drog, xenofobie, rasismu, intolerance, agrese, kriminality a dalších variant rizikového chování.

Rodiče, kteří prošli Vzdělávacím kursem, jsou připraveni starat se o malé děti v nestátním zařízení.

V prosinci t. r. získala další necelá třicítka rodičů z Prahy certifikát ve Vzdělávacím programu pro osoby pečující o malé a předškolní děti v Praze, který pořádá v rámci programu OPPA občanské sdružení Prostor pro rodinu. Certifikát byl udělen všem, kteří splnili podmínky a závěrečné zkoušky v Kursu pro odborné pečující. Od ledna 2012 mohou tito rodiče nabízet své služby péče o malé děti v nestátním zařízení, buď na živnostenské oprávnění, nebo v rámci neziskové organizace např. mateřských center, nebo v dětských skupinách.

V PODZIMNÍ SBĚROVÉ KAMPANI PROJEKTU RECYKLOHRANÍ ŠKOLY VYBRALY TÉMĚŘ 440 TUN ELEKTROODPADU

Nejaktivnější z celkem 881 škol byla ZŠ Liběšice, okres Louny. Mateřské, základní a střední školy zapojené ve vzdělávacím programu Recyklohraní v rámci podzimní sběrové kampaně vybraly neuvěřitelných 439 532 kg vysloužilých elektrospotřebičů. Každý z téměř 230 tisíc zapojených žáků tak odevzdal téměř 2 kg elektrošrotu a výrazně přispěl k ochraně životního prostředí. Soutěž vyhlásila společnost ASEKOL, která odmění vítěznou školu ZŠ Liběšice v okrese Louny šekem na 100 000 Kč, dalších deset vylosovaných škol obdrží šek na 10 000 Kč.

ScioCAMPy vzdělávají pro budoucnost

Rychle se rozvíjející vzdělávací směr, který realizuje společnost Scio, dostal název Paralelní vzdělávání. Nabízí totiž paralelu ke klasickému vzdělávání, tedy škole. Jeho cílem není nahrazovat školní vědomosti a suplovat školní vzdělání, ale vhodným způsobem jej dále rozvíjet.

PEDAGOGOVÉ A PSYCHOLOGOVÉ VYZÝVAJÍ RODIČE K BOJKOTU PLOŠNÉHO TESTOVÁNÍ

Sedmnáct psychologů, pedagogů a speciálních pedagogů se podepsalo pod výzvu rodičům, která jim nabízí zákonnou možnost bránit se proti nepřehledným a nejasným záměrům ministra školství Josefa Dobeše. Výzva poukazuje na rizika zavedení plošného testování na základních školách, a především varuje před způsoby, jakým chce ministr toto testování využít. Za zhruba rok, kdy Josef Dobeš o plošných testech mluví, mnohokrát změnil jejich deklarovaný smysl. Od nástroje, podle něhož budou školy odměňovány, přes sankční nástroj poukazující na nesplnění státní vzdělávací zakázky, po zpětnou vazbu pro školy a rodiče. Nejnověji by to měl být způsob, jak části žákovské populace zamezit v přístupu ke vzdělání s maturitou. I tento záměr ale ministr po pouhém týdnu popřel...

SOUTĚŽ VĚNUJ MOBIL A VYHRAJ VÝLET PRO SVOU TŘÍDU JE PO ROCE OPĚT TADY

V rámci školního recyklačního programu Recyklohraní, kterého se účastní přes 2 500 škol, vyhlásil ASEKOL druhý ročník soutěže Věnuj mobil a vyhraj výlet pro svou třídu. Přihlásit se do soutěže mohou všechny školy, které jsou v programu Recyklohraní. Jejich úkolem pak bude sbírat mobilní telefony a 3 školy, které jich odevzdají nejvíc v přepočtu na žáka, vyhrají zážitkový výlet pro jednu třídu v České republice dle vlastního výběru. Všechny školy získají za sebrané mobily body na své účty. Ty pak mají možnost vyměnit za dárky z katalogu odměn. Partnerem sběrové kampaně je letos nově T-Mobile Czech Republic a.s.

FIRMY MOHOU RECYKLACÍ POMOCI DĚTEM Z DĚTSKÝCH DOMOVŮ

ASEKOL ODSTARTOVAL PROJEKT VĚNUJ POČÍTAČ. Nezisková organizace ASEKOL od července spustila dlouhodobý projekt Věnuj počítač. Jde o akci na podporu sběru a recyklace počítačů a notebooků z firem po celé České republice. Firmy podle výzkumu totiž až v 80 % případů nakupují nové zařízení mnohem dříve, než staré skutečně doslouží. Tyto funkční přístroje chce ASEKOL po repasování předávat dětem z dětských domovů. Navíc zapojené firmy obdrží i certifikát společenské odpovědnosti.

BEZPLATNÝ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO OSOBY PEČUJÍCÍ O MALÉ A PŘEDŠKOLNÍ DĚTI!

Pro všechny, kdo se chtějí na mateřské či rodičovské dovolené věnovat péči o další děti, založit si domácí klub či lesní miniškolku, nebo si jen přivydělat, je tu nový Vzdělávací program pro osoby pečující o malé a předškolní děti. Program je určen všem, kteří chtějí mít odborný a komplexní přístup k péči a rozvoji dětí. Absolventi tohoto vzdělávacího kurzu budou teoreticky i prakticky připraveni na provozování samostatné výdělečné činnosti - alternativní služby „Pečování o malé a předškolní děti“.

ABECEDOU K OCHRANĚ PŘÍRODY

Jak donutit dospělé třídit odpad? Naučme to jejich děti! To je i hlavním úkolem příručky Eko abeceda, která má učitelům usnadnit práci s přípravou výukových materiálů a dodat nové nápady pro hodiny ekologické výchovy. Příručka vznikla za podpory Operačního programu Infrastruktura a Státního fondu životního prostřední České republiky.

PROČ ZAČÍT S EKOLOGICKOU VÝCHOVOU U DĚTÍ

Děti, které vidí rodiče, jak třídí odpad, to dělají samy. Naučí se to, protože rodiče odpad třídí. V rodinách, kde se odpad automaticky třídí, se takto nenápadně pěstuje "pečovatelský" vztah k přírodě. Ve školách pomáhají vzdělávací projekty společnosti ASEKOL.

Prostor_pro_rodinu_final_300